Рефлексія 10 модуль

Я зрозуміла уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання, що добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора?
Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?

Рефлексія Модуль 9

Ми у цьому модулі обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання.

Внесли зміни до розділу Диференціація, користуючись знаннями, які ми отримали в цьому модулі.

Я дізналася про застосування різних методичних підходів від учителя методів диференціації навчання: за навчальним матеріалом, за процесом, за продуктами навчання, за навчальним середовищем.

У своєму проекті я використаю одну з методик. Тільки ще не визначилась яку.

Рефлексія 8 модуль

Я зрозуміла яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес.
Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.
Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями.
Але це все вимагає багато часу у вчителя, щоб продумати всі види і форми оцінювання та ще й на протязі виконання всього проекту.

Рефлексія модуль 7

У 7 модулі я навчилася створювати приклад учнівського блоґу, додавати зображення, які підтримують та пояснюють зміст, вбудовувати гаджети, інші документи, які розміщені в мережі
Налаштовувати блог.
Але я не зовсім зрозуміла, як створювати учнівську вікі-статтю.
Потрібно ще розбиратися!!!!